Unidade 2.1 e 2.2

Na atualidade, a internet faz parte da nossa vida como educador.  Ela é muito importante, pois  pode tornar as aulas mais atraentes e despertar em nossos alunos o interesse em aprender. Através dela temos um leque de opções para melhorar a nossa práxis.

  Navegar à deriva é muito interessante, e clicar nos links com certeza facilitou a compreensão do que é hipertexto. Navegando, andei por muitos caminhos.  Até sai um pouco fora do tema, mas consegui retornar o caminho e alcançar meus objetivos.

Atividade 2.3

Hipertexto é uma forma de texto não linear, em formato digital no qual podemos utilizar imagens e sons para agregar informações, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Hiperlinks tem a função de interconectar os diversos conjuntos de informações, oferecendo acesso de informações que estendem ou complementam o texto principal. 

Avaliação e auto-avaliação da unidade 1

Ativ.1.7

Essa etapa do curso foi meio tumultuada, mas mesmo assim  pude aprender bastante.

A falta de internet disponível atrapalhou um pouco na hora de postar as atividades e aprender na prática.

Mas em casa consegui fazer o meu blog, o meu Gmail  Naveguei pelo portal do professor, já até pesquisei aulas e usei no meu planejamento. 

Atividade 1.5

A partir das reflexões dos textos e analise da  ativ 1.4 e da entrevista, registre suas reflexões e aprendizagens.

Como o professor pode criar uma situação de aprendizagem com o uso de tecnologias que sejam significativas para o estudante¿

O professor precisa atribuir novos significados aos acontecimentos através da mudança de sua visão de mundo.

Deve utilizar várias técnicas para fazer com que os estudantes percebam o mundo de uma maneira mais agradável, proveitosa e eficiente.

O Professor deve proporcionar ao aluno a participação ativa e a aprendizagem significativa.

O significado de todo acontecimento depende do filtro pelo qual o vemos. Quando mudamos o filtro, mudamos o significado do acontecimento, e a isso se chama ressignificar, ou seja, modificar o filtro pelo qual uma pessoa percebe os acontecimentos a fim de alterar o significado desse acontecimento. Quando o significado se modifica, as respostas e comportamentos das pessoas também se modificam.

Assim, vamos valorizar e aproveitar o lado bom da tecnologia, usando- a para beneficiar o processo ensino aprendizagem; e torná-lo mais significativo para os nossos alunos.

O professor pode criar uma situação de aprendizagem com projetos, relacionando conceitos novos com aqueles já existentes, usando a técnica  de mapas conceituais, o que também é muito útil.

Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICS

Atividade 1.4 – Pesquisa e Análise

Eliete Muniz da Silva Andrade

Fazer um levantamento das tecnologias existentes na escola e dos modos como são utilizadas.                                                                                                                                                                                                                                                        

TECNOLOGIAS	PONTOS RELEVANTES PARA ANALISE	RESPOSTAS
29  COMPUTADORES  01 Modem; 02 impressoras com jato de tinta;02 máquinas digitais;01 filmadora; 01 tv digital; 01 microfone; 1  mesa de som; 01 caixa de som; 03 datas show; 02 note books ; 01 impressora laser.	1     As tecnologias as mídias estão  sendo utilizadas para apoiar praticas tradicionais?	Não,  as tecnologias estão sendo utilizadas  para aprimorar os métodos de maneira que esse novo educando possa ser  despertado para a aprendizagem.
	2    Potencializam  a produção de propostas pedagógicas?	Com certeza tem contribuído e muito para tornar as propostas pedagógicas mais eficazes.
	3     Modificam as propostas pedagógicas?	Sim,  antes os métodos tradicionais  só utilizava  o método expositivo; hoje existem muitos métodos de mediar e  estimular a aquisição do conhecimento e através da mídias temos: jogos, brincadeiras, pesquisas, vídeos, clipes, imagens.

Atividade 1.3

O professor Ladislau Dowbor deixa claro que com o avanço da tecnologia houve uma ampliação do universo do conhecimento, mas cita uma frase de Monteau, Sec. XVI que diz: “a cabeça não tem que estar bem cheia e sim bem feita”, ou seja, não adianta ter várias informações e não saber como utilizá-las. Com isso se faz necessária uma mudança não apenas em alterações curriculares, mas também nas metodologias e na organização do trabalho pedagógico.

O docente, no entanto, precisa estar em aprimoramento constante, pois é um gestor em sala de aula, é ele que motiva, lidera, planeja e organiza, define tempo, abordagens e estratégias.

Educar com as TICs nos abrirá um leque de possibilidades para melhorar a nossa práxis.

A escola precisa ser articuladora e organizadora do conhecimento, criando oportunidades para pessoas adultas também continuar em contato com o conhecimento cientifico (escola, um espaço aberto para o apreender em qualquer idade).  

Ladislau Dowbor destaca ainda que a escola precisa investir para que estudantes conheçam a área de atuação profissional não só na teoria, mas na prática. Assim, antes de sair do ambiente escolar isso poderá facilitar sua atuação no mercado de trabalho.                 

“Teoria sem prática é “verbalismo” assim como prática sem teoria vira “ativismo”. No entanto, quando se une, a prática e a teoria tem a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade”.  Paulo Freire.

Atividade 1.2 - Entrevista com Antonio Nóvoa - Matrizes Curriculares

Ser professor nos dias atuais é mais complexo, pois os professores devem estar em constante busca para aprender a lidar com novos saberes e novas tecnologias.
Nóvoa  expõe que a escola já foi base da sociedade na preparação de indivíduos prontos para desempenhar seus papéis. A escola serviu para promoção social, porém deixou de ser primordial, porque os professores vivem com insegurança de sua atuação no processo ensino aprendizagem.

Relata que nos anos anteriores a formação era limitada, formavam-se profissionais que seguiam as mesmas dinâmicas durante sua atuação, não importando o tempo que exercia. Hoje faz-se necessário uma formação continuada que cria espaço para uma prestação de serviço mais qualificada e competente. Eu me considero um professor que pesquisa e que reflete sobre a sua prática, sendo um eterno aprendiz. Considero de extrema importância as duas competências que Nóvoa cita como essenciais para o professor: Organizador de aprendizagem, expondo os novos meios informáticos e Competência do conhecimento.

Segundo Nóvoa : "Não basta deter o conhecimento...é preciso compreender o conhecimento, ser capaz de reorganizar...reelaborar e transpô-lo em situação didática em sala de aula."

E preciso refletir sobre nossas ações no espaço escolar. Nós vivemos em uma realidade onde o professor é desvalorizado, e por causa de alguns a classe toda é prejudicada.

Gostei muito quando ele compara a escola com a sociedade. Não tem como a escola ser eficiente em uma sociedade onde nada funciona. Ser professor hoje é brigar com a sociedade e com seus pares, em busca de um ensino de qualidade.

“A sociedade da aprendizagem e os desafios de converter informações em conhecimento" Juan Ignacio Pozo

“A sociedade da aprendizagem e os desafios de converter informações em conhecimento"

                                                                                    Juan Ignacio Pozo

Podemos perceber que estamos participando de uma sociedade onde a aprendizagem acontece em tempo recorde e a todo instante evolui. Temos então um paradoxo onde cada vez mais existem pessoas com dificuldades de aprender aquilo que a sociedade exige delas.

O texto apresenta a tendência da evolução extraordinária do conhecimento amplo e aberto, criando novas práticas. É a partir do que conhecemos e dominamos que podemos reformular o mundo, recriar e possibilitar novos saberes. Aprendemos que as tecnologias de informação estão distribuindo o conhecimento de forma global e por várias estratégias.

Segundo Pozo o intuito desta abrangência é “formar cidadãos para uma sociedade aberta e democrática”. Sendo assim, todo o povo pode ser ativo e participante do processo democrático em que vive nosso país, expondo suas ideias e agindo com consciência. Isto nos possibilita a participar, discutir e analisar as situações que nos são oferecidas e verificar a veracidade dos assuntos que nos apresentam. Não podemos confiar em tudo que nos é apresentado.

Eliete Muniz da Silva Andrade